Il apprend à lire entre les lignes

«Relis bien, la réponse est dans le texte ! » ! Qui n’a jamais entendu cette phrase ? Au cours de sa thèse puis de ses recherches sur les difficultés d’apprentissage de la lecture à l’IUFM de Bretagne et au CRPCC(1) de l’Université Rennes 2, Fanny de La Haye a pu constater que les enseignants posent souvent des questions dont les réponses sont effectivement dans le texte sans aborder l’implicite. « Ils croient bien faire en protégeant les enfants en difficulté qui, c’est vrai, ont plus de mal que les autres à comprendre ces sous-entendus. Mais cela entraîne aussi une mauvaise compréhension des textes lus », explique-t-elle.

De là est partie l’idée de travailler à la conception d’un outil qui aide les élèves à lire entre les lignes. En 2006, Fanny de La Haye et trois de ses collègues du CRPCC(2) se lancent dans l’aventure. La première phase du projet consiste à construire les exercices : des phrases de deux à six lignes accompagnées d’une question portant sur l’implicite. Plus de mille items ont ainsi été créés avec l’aide d’enseignants, d’orthophonistes et d’étudiants en psychologie (plus de cinquante auteurs !). Trois ans après, un informaticien rejoint l’équipe pour donner à l’outil la forme d’un logiciel ergonomique baptisé Tacit. Lors des tests réalisés en 2010, les enseignants ont été séduits par l’écran de contrôle grâce auquel ils peuvent suivre la progression et les résultats de leurs élèves en direct. 5000 enfants, en France métropolitaine et d’outre-mer, ont déjà travaillé sur Tacit et un traitement statistique de leurs réponses a permis de calibrer finement les exercices. L’outil permet ainsi aux enseignants d’ajuster aisément la difficulté des exercices proposés à l’hétérogénéité des élèves.

Le logiciel est en ligne depuis le 1er septembre dernier. Il est réservé aux enseignants, au prix de 35€ par classe, et vise les élèves du CE1 à la 3e. « Nous avons été bien épaulés par Bretagne Valorisation(3) pour trouver les financements auprès du Conseil régional, de Rennes Métropole, de l’Europe, explique Olivier Le Bohec, membre de l'équipe. Aujourd’hui, sans en faire un produit commercial, nous cherchons à pérenniser le poste de Jérémie Nogues, l’informaticien du groupe, pour assurer la maintenance et l’évolution du logiciel. » Mais aussi appliquer la méthode à d’autres disciplines : mathématiques, orthographe, vocabulaire... et viser d’autres publics, comme les adultes. Car apprendre n’est pas toujours un jeu d’enfant.